譚溪寧聽得入了迷，她被這份純手工的匠心所打動(dòng)。
盡管她并不需要用來(lái)裝冷飯，但她被這種沒有一絲科技痕跡的純手工藝術(shù)品所吸引，它們不僅美觀，更蘊(yùn)含著老手藝人的情感與故事。
在仔細(xì)挑選后，她選中了一個(gè)最小號(hào)的筲箕，打算用它來(lái)裝點(diǎn)生活的瑣碎，讓日常的雜物也能成為一道美麗的風(fēng)景。
譚溪寧逛了一圈，然后折回百貨商店，把其他老師委托她買的東西一一買好，又買了不少的英語(yǔ)練習(xí)簿和算術(shù)本，還有小楷本、鉛筆、橡皮……
其中的一些是給孩子們的獎(jiǎng)勵(lì)，英語(yǔ)練習(xí)簿是三年級(jí)以上每個(gè)人都有。
其他學(xué)校的學(xué)生三年級(jí)開始學(xué)英語(yǔ)，普沙村希望小學(xué)整個(gè)學(xué)校只有一個(gè)英語(yǔ)老師，忙五六年級(jí)都忙不過來(lái)，更別說三四年級(jí)的教學(xué)了。
譚溪寧不想孩子們輸在起跑線上，她的英語(yǔ)這些年用得不多，教孩子們初級(jí)英語(yǔ)還不成問題。
她把幾大摞本子拉到收銀臺(tái)的時(shí)候，那個(gè)店員手里正拿著一個(gè)包子啃，她感覺光線被擋住，站起來(lái)吃驚地看著她：“妹妹，家里孩子多嗎？買這么多？”
譚溪寧拿出錢包說道：“不是，是買給學(xué)生的?！?
“哦，我以為買給自己家孩子呢。你是老師啊？鎮(zhèn)中心小學(xué)的？”
“普沙村希望小學(xué)?！?
那個(gè)店員放下手里的包子：“捐贈(zèng)的?。俊?
“算也不算吧?！?
“那你等等，我給老板老板打個(gè)電話，既然你買得多，我看能不能讓老板給你打個(gè)折?！?
譚溪寧道了謝，看那個(gè)姑娘給老板打電話去了。
她拿起一盒橡皮，思索著等到學(xué)校，這些橡皮就一個(gè)班放上一盒，幾個(gè)人用一塊。
英語(yǔ)練習(xí)本呢……三年級(jí)以上的同學(xué)都得發(fā)一本，其他作業(yè)本鉛筆的分配看情況，可以用作獎(jiǎng)勵(lì)，也算是盡一點(diǎn)綿薄之力。
一個(gè)人的力量實(shí)在是太小了，她拿起手機(jī)翻開手機(jī)通訊錄。
可是她都沒在電視臺(tái)工作了。
想到這里又退出通訊錄，在瀏覽器搜索著……
英語(yǔ)老師怎么才能教好孩子？
從來(lái)沒有接觸過英語(yǔ)的孩子怎么學(xué)英語(yǔ)？
單詞怎么背更加高效？
小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法
……
“妹妹，我跟老板說了。她同意了，讓我給你打八折?！?