經(jīng)過上一次林靖之將他對學(xué)生的分析交給他們后，學(xué)生在上林靖之的課時，竟然表現(xiàn)出了前所未有的激情，這讓林靖之感覺有些奇怪，雖然這對于教學(xué)來說是一件好事 ，但無緣無故來的東西，總是有些讓人難以釋懷。
為此，林靖之私下經(jīng)過詢問，得出的結(jié)果讓他有些愕然，只是分析而已，居然有這么大的功效，弄清楚原因后，林靖之松了口氣的同時繼續(xù)認(rèn)真教學(xué)。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間離高中最后一次考試只剩下不到一周的時間，此時林靖之站在講臺上，回想起昨天校長汪遠(yuǎn)給高三老師開的會議：讓老師密切關(guān)注學(xué)生，盡量做好學(xué)生考前的心理工作。
看著臺下的學(xué)生，林靖之一陣恍惚，在不知不覺中，竟然已經(jīng)快迎來了考試，空氣似乎都變得沉重了起來，這可不是一個好兆頭，雖然壓力有時的確會讓人爆發(fā)出潛力，但也可能會壓垮人的心理防線。
“同學(xué)們，在這最后一次考試中，成績并不是取決勝利的標(biāo)準(zhǔn)，只要你努力過了，那我就覺得你已經(jīng)成功了。”
“不要給自己增加多余的包袱。”
“在考試中，有些題目，你可能成竹在胸，也可能毫無思緒，但別人也可能是這樣的情況，從容應(yīng)對即可。”
說到這里，林靖之就沒有繼續(xù)說下去了，他并不是第一個進(jìn)行考前動員的老師，這些學(xué)生可能剛開始就已經(jīng)聽到其他老師喋喋不休的考前動員了，所以現(xiàn)在如果他說的太多的話，反而會起到反效果。
可是班里總會有人有些“意見”，只見林靖之沒說話后，一個男同學(xué)有些猶豫的開口問道：“老師，就沒有其他鼓勵的話了嗎？”
林靖之感覺自己有些低估了這些學(xué)生的承受能力，笑著開口道，“有?。〔贿^這些話說多了，我覺得你們可能會有些厭倦，所以我就沒繼續(xù)說了，你若是想聽的話，我還有一大堆。”
然后沒給那個男同學(xué)反應(yīng)的機會，林靖之便開口大聲說道，“《誡子書》里有一句‘淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性’，平日學(xué)習(xí)不曾怠慢，考試高分自然不在話下?！?
“鯉魚不躍，豈可成龍？大鵬駐足，焉能騰空？”
“眼淚并不是我們想要的答案，拼搏才是我們的選擇?！?
……
林靖之從金句講到了歷史典故，洋洋灑灑說了十幾分鐘，其實當(dāng)林靖之講了幾分鐘的時候就沒打算繼續(xù)講的，但是看到臺下學(xué)生的氣氛似乎活躍了一點，也就放棄了停下的打算。